学前教育（师范）          （四年制本科）

培养目标：立基于全面发展的教育观，以立德树人的教育方针为指导思想，坚持“明体达用”的应用型人才培养原则，承续优秀的“君子之风”传统文化，培养政治思想素质好、掌握现代学前教育理念、知识结构完善，具有较强实践能力和创新精神，展现当代“儒师”风范的各类学前教育机构高素质应用型的“四有”好教师与管理者，以及能为各类与儿童相关的产业服务之合格人才。

主干课程：心理学基础、教育学基础、儿童心理学、学前儿童生理基础、学前儿童卫生与保健、学前教育原理、学前教育课程、学前儿童游戏、幼儿园活动设计、学前教育科学研究方法、儿童文学、美术、音乐（弹唱）、舞蹈等。

就业去向：幼儿园、早教机构、学前教育研究机构、学前教育管理机构等事业单位，以学前儿童为对象的出版社、编辑部、玩具设计公司等企业单位。

 

  学前教育（师范）          （三年制专科）

培养目标：以《幼儿园教师专业标准》和《幼儿教师教育课程标准》为依据，立足于学校“明体达用”的办学定位，培养德智体美劳全面发展的，充分理解学龄前儿童的发展特点和教育原理，具有“以儿童为本”的教育理念，掌握扎实的学前儿童保教知识，具备基本的学前儿童保教能力与可持续发展潜力的各类学前儿童教育机构的合格人才。

主干课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童游戏、幼儿园课程、幼儿园活动设计、美术、音乐（弹唱）、舞蹈等 。

就业去向： 幼儿园、早期教育机构以及以学前儿童为对象的各类企业单位如动漫、玩具类公司。

 

 学前教育（中美合作，师范）     （四年本科制）

培养目标：立基于全面发展的教育观，以立德树人的教育方针为指导思想，坚持“明体达用”的应用型人才培养原则，培养具有国际教育视野、较强的实践能力和创新精神，能适应现代化学前教育事业发展与改革需要的，能为各类与儿童相关产业服务的国际化合格人才。

主干课程：学前心理学、学前教育学、学前教育科研方法、学前卫生学、学前儿童游戏、幼儿园教育活动设计、Introduction to Early Childhood Education、  Curriculum Principles andPractice、Teaching Young Bilingual Children、 Studying Young Children、 Children’sSocial World

 

就业去向：幼儿园、国际性早教机构、国际性教育文化机构及以学前儿童为对象的出版社、编辑部、玩具设计类机构。